El Test de Aprendizaje y Desarrollo Infantil (TADI),
es una escala que permite evaluar de manera continua el desarrollo y aprendizaje de niñas y niños entre 3 meses y 6 años de edad, diseñado y estandarizado en Chile.
El #TADI es una herramienta fundamental para detectar potenciales rezagos en el desarrollo de niños y niñas e intervenir tempranamente.
Evalúa cuatro dimensiones: cognición, motricidad, lenguaje y socioemocionalidad, cada una de las cuales constituye una escala independiente, donde los ítems están ordenados por dificultad creciente. Permite evaluar el desarrollo global, abarcando las cuatro dimensiones, o cada dimensión separadamente.
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Principales Beneficios

  • De bajo costo.


  • Simple y rápido de aplicar (20-30 minutos por niño/a).


  • Válido, confiable y pertinente.


  • Evalúa niño/as entre 3 meses y 6 años de edad.
  • Dimensiones evaluadas: Cognición, Motricidad, Lenguaje y Socioemocionalidad.
  • Estandarizado para Chile (para cualquier etnia y localidad).
  • Cuenta con un Servicio de Corrección en Línea que permite hacer seguimientos on-line de los niños/as evaluados.
  • El examinador no requiere certificación previa.

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Importancia de las Intervenciones Tempranas

Durante los primeros años de vida, la calidad de las interacciones y la estimulación que reciban tendrá un gran impacto en su desarrollo de las personas.
El Artículo 6 de la Convención sobre los Derechos del Niños señala que todos los niños y niñas tienen el derecho a:

  • Desarrollarse.
  • Contar con oportunidades equitativas e iguales.
  • Tener apoyo integral acorde a su estado de desarrollo.
  • Recibir cuidados en el entorno en que se encuentran.

En concordancia con lo anterior, TADI surge como un instrumento que permite dar cuenta del estado de desarrollo de niños y niñas, y sus necesidades.

Historia de TADI

El Test de Aprendizaje y Desarrollo Infantil  fue construido buscando contribuir a una larga trayectoria nacional en construcción de pruebas de evaluación del desarrollo infantil y de políticas públicas a favor del bienestar integral de la primera infancia.

La construcción de TADI fue encabezado por un equipo de investigadores del Centro de Investigación Avanzada en Educación de la Universidad de Chile (CIAE) y del Centro de Estudios de Desarrollo y Estimulación Psicosocial (CEDEP) en el marco del XV Concurso de Proyectos de Investigación y Desarrollo de FONDEF, de CONICYT, y gracias al apoyo de UNICEF.

Investigadoras a cargo:
pardo

Marcela Pardo
Antropóloga y Magíster en Psicología Educacional Inicial. Es Investigadora Asociada del CIAE, y coordinadora de su área de Educación de la Inicial.

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marta

Marta Edwards Guzmán
Psicóloga. Es investigadora de CEDEP. Ha dirigido y participado en estudios y programas sobre niños y niñas de escasos recursos.

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